本网讯讨论教育观念，凝聚师生共识。为积极响应学校教育思想观念大讨论，贯彻新时代教育思想理念，丰富学院办学内涵，提高教育教学质量，政治学院采取多种形式，综合利用新媒体平台，采取线上线下联动的方式开展教育思想观念大讨论活动。

线下交流座谈，学子各抒己见

为鼓励同学们积极发出自己的声音，说出自己的观点，近日，学院分别召开2013级、2014和2015级本科生座谈会，围绕“什么样的学生才是好学生，什么样的老师才是好老师”这一主题，组织同学们进行了热烈地讨论。

2014级思想政治教育专业谢文君同学认为，一个好学生应该是具有综合性的，既要具有集体意识，积极参与班级活动，自觉维护班级荣誉；又要具有服务意识，乐于帮助同学，喜于奉献社会；还要具有学习意识，认真学习专业知识。

2015级思想政治教育专业汪思敏同学认为，“好学生”应该是热爱学习且能够掌握有效学习方法的学生，即想学习、会学习、学习好，因为学习是学生的本职任务。

2015级思想政治教育专业浦仕芳同学认为，成绩不是衡量一个学生的唯一指标，作为一个“好学生”要做好自己该做的事情，要正确认识自己，善于独立思考，不能人云亦云。

2013级当涂一中实习小组认为，作为一名优秀人民教师，首先应当“学之高深”，具备过硬的专业素质，这是从教的基本条件。其次应当“德高身正”，具有良好的职业道德和人格品行，对学生充满爱心。“品学兼具”四个字就能体现一个优秀学生的特点。好学生首先要有坚定的理想信念，良好的道德品质。除“品”之外，好学生还要有“学”，即学习的态度、热情、目标和能力。端正自己的学习态度是对自己学生身份的最大尊重。

2013级巢湖二中实习小组认为，作为一名合格的好老师，首先要具备良好的专业素养；其次，作为一名好老师，还要有师德，给学生树立良好的榜样形象，引导学生积极向上；最后，好老师在教学工作方面要做到“有张有弛”，要注意处理好严要求与学生打成一片的关系，既要让学生感受到老师的“爱”，又要让学生体会老师的“严”。

2013级芜湖市第二中学实习小组认为，好教师应该具备以下素质：良好的形象，主要指的是一个教师所具备的个人的人格魅力；热爱自己所从事的职业；对学生有客观的认识和科学的对待方式，坚持正面教育；有坚定的理想信念，不仅仅以教书为己任，更要以育人为己任；有良好道德修养和渊博的知识；教学能力突出。作为好学生，端正的学习态度和一定的学习能力；有接受引导、教育的可塑性；有良好的品行，具备良好的意志品质；有良好的性格、优秀的品质；有思想，有温度。这样的学生有一个共同的品质：自信。

线上转发评论，学子广泛参与

学院综合利用官方微信和微博，宣传教育思想观念大讨论活动，并发起“你眼中的好学生”的话题讨论。宣传媒介新颖有趣，受众面广泛，吸引了众多学子踊跃转发评论，同学们纷纷表达出自己心目中“好学生”的标准，并表示自己会努力朝着“好学生”的目标前进。

 交流碰撞思想火花，讨论凝聚青春力量。作为老师，要用宽容的心怀包容每一个学生、善待每一个学生，做学生喜欢的老师。作为学生，既要在学习方面勤奋刻苦，更要具备良好的品行和积极乐观的生活态度，具备基本的是非观和明辨善恶的能力，从而做到“品学兼优”。本次教育思想观念大讨论充分发挥了学生的主体作用，凝聚了各方的意见，鼓励学生在讨论与争鸣中凝聚共识，体悟成长，为我院教学工作建设汇聚了青春力量。