为将学校教育思想观念大讨论工作落到实处，不断促进教师教科研能力提升和课堂教学水平不断提高，力争形成“努力上好思政课，争做一名好老师”的积极氛围。3月23日、4月20日，“中国近现代史纲要”课程组、“毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论”课程组集中开展“好课堂”“好老师”教学研讨。会议分别由两个课程组负责人李祥兴、郭理主持。

3月23日下午，两个课程组在2050104教室开展“何为好课堂”专题研讨，首先三位青年教师分别进行了精彩的微课教学。随后，与会老师结合微课环节，围绕“如何上好一堂思政课”，就授课内容的逻辑结构、教学语言凝练和表达、课件内容的选择与设计等诸多方面展开深入的交流探讨，现场气氛浓厚热烈。

4月20日下午，两个课程组老师又结合2016年思政课教学改革方案设计与实施，对于什么是“好老师”展开讨论，老师们发表了自己的观点。有人认为，好老师就是要备好课、上好课；有人提出，好老师不仅仅要上好课，还有在思想品德上做学生的榜样，在科学知识方面做学生的引路人，好老师要德才兼备；也有人认为，好老师还应该在同学的生活中给予一些帮助，多一些关怀；还有人提出，好老师不仅要上好课，在科学研究方面也要不断努力创新，把教学与科研结合起来，教学与科研相互促进。

通过两次专题研讨，课程组老师在全面认知“好老师”“好课堂”的同时，一致认为教育思想观念大讨论有利于传承我校悠久办学历程中固化下来的优良办学传统，有利于把这些思想和理念固化到现代大学制度之中并体现在人才培养工作的方方面面。