（本网讯）近日，我院授课教师团队根据16版教学方案的三项原则即“进一步激发师生主体能动性、进一步巩固课程改革成果、进一步强化实践教学环节”大胆探索课堂实践教学形式。

4月10日晚上汪盛玉老师指导16级会计学专业和16级会计ACCA班开展了主题为“金钱是否是万恶之源”的辩论赛活动。4月10日晚上和4月16日晚上，郭应传老师分别指导16级社会工作和16级社会学专业以“读书精好还是读书多好”为主题、16级公共管理专业以“政府对于网络舆论管理应严格还是放松”主题、酒店管理和土地资源管理专业以“对于大学生来说，专业知识和社会经验哪个更重要”为主题开展了别开生面的辩论赛。4月11号晚上刘宏老师指导16级体育教育专业就“大学生创业的利与弊”为题成功举行了辩论赛。4月13日晚上彭启福老师组织16级通信工程和应用化学两个班级学生成功举办了“我的青春谁做主”主题辩论赛。4月13日晚上李新老师指导16级旅游管理专业以“旅游发展的利与弊”、“出游方式是选择跟团游还是自助游”为主题举办了两场精彩辩论赛。4月16日晚上陈旭东老师指导16级法学2班以“网络舆论对司法公正的积极作用大于消极作用还是消极作用大于积极作用”为题开展了辩论赛活动。

尽管这一系列辩论赛活动耗费了老师们的大量精力，但大家毫无怨言，因为活动本身调动了学生学习马克思主义基本原理的热情、加深了学生对马克思主义基本原理的理解。辩论赛不仅帮助学生更好地理解马克思主义最基本的立场、观点和方法，而且很好地培养了学生们的思维逻辑能力、综合应变能力、口头表达能力。辩论赛作为马克思主义基本原理概论课的实践教学形式之一，在宣传马克思主义基本原理、培育和践行社会主义核心价值观等方面，具有积极的推动作用。用学生自己的话来说，“这场辩论最大的特点就是不论输赢，旨在开发同学们的思维，让同学们积极思考，以获得知识的升华。”

密切关注当代大学生的“所讲、所思、所需、所求”，更新课程教学理念，改进课堂教学方式与组织形式，实现课程教学由灌输式向启发式转变、由讲解式向研讨式转变、由被动受训式向主动参与式转变，增强思想政治理论课教育教学的针对性和实效性，全面提高我校思想政治理论课教学质量是16版本科思政课实施方案的根本目标。本次辩论赛的成功举办契合了新版方案要求，在密切关注学生困惑的同时，强化了对学生“学以能用、学以善用、学以致用”能力的培养。

                                     （教学办 供稿）